Формирование личностных УУД у детей «группы риска».

Дударева Наталья Викторовна – социальный педагог 

МБОУ «СОШ №11»

На современном этапе происходящие изменения в обществе влияют на ситуацию в образовательной системе. Школа, таким образом, должна готовить своих учеников к той жизни, о которой сама ещё не знает. Поэтому сегодня важно не столько дать ребенку как можно больше конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин, а вооружить его такими универсальными способами действий, которые помогут ему стать востребованным в современном мире.

Личностные универсальные учебные действия обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения) и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.

Особого внимания на наш взгляд, требуют учащиеся, которым сегодня приходиться  сложнее всего. Особенность нашей школы такова, что таких детей у нас с каждым годом становиться все больше.  Поэтому свою задачу как социального педагога вижу в том, чтобы помочь каждому из «проблемных » детей, а точней способствовать развитию у них важнейших личностных УУД. А именно, способности к нравственному оцениванию поступков.

Одним из методов формирования личностных универсальных учебных действий может стать  организация проектной деятельности подростков

В этом учебном году  нами был разработан проект «Пусть всегда будет завтра», который направлен на формирование у учащихся школы активной жизненной позиции по отношению к своему здоровью и здоровью окружающих. Проект основан на развитии системы деятельности добровольцев из числа актива школы и подростков «группы риска». Неформальное общение участников проекта  способствует, на наш взгляд, их социализации, содействует  развитию позитивных личностных качеств, развитию здоровых жизненных увлечений и интересов. Деятельность добровольцев будет направлена на обучение основам здорового образа жизни учащихся начальных классов через проведение внеклассных мероприятий. 

Актуальность проекта заключается в том, что по результатам анкетирования «Мое отношение к вредным привычкам», проведенное среди учеников основной школы выявлено, что 21% учащихся 7-9 классов курят. Имели место случаи употребления старшеклассниками спиртных напитков.

Конечно, в повседневной жизни школы проводится масса мероприятий по формированию здорового стиля жизни учеников. Тем не менее, термин «аддиктивное поведение» прочно вошел в наш словарь. Алкоголь, наркотики, табак являются атрибутами независимости, взрослости, современности и для многих детей нашей школы являются обыденным явлением.

Таким образом, появилась необходимость менять методы, формы, приемы приобщения к ЗОЖ молодых людей. Решить данную проблему силами только специалистов невозможно. К работе необходимо привлекать самих подростков, в том числе детей «группы риска», поскольку они наиболее подвержены влиянию среды и своей референтной группы.

Новизна проекта, на наш взгляд, заключается в том, что движение добровольцев в школах является достаточно редким явлением. В нашей школе мы впервые пробуем объединить силы активистов и детей «группы риска» для решения важной социальной проблемы. Считаем, что совместная деятельность детей различных категорий поможет повысить социальную активность детей «группы риска» и возможно отчасти изменить жизненную позицию трудных подростков.

Реализация такого проекта в школе может помочь в развитии важнейших личностных УУД: умении делать выбор, давать нравственную оценку поступкам, формировать неравнодушное отношение к острым социальным проблемам.